项目策划： 王丽萍

项目周期： 2013年1月1日至2015年12月31日

项目目标： 开展100场公益讲座、感召100000个家庭、唤醒10000名天使

主办单位： 爸妈在线青岛心理咨询中心

承办单位： 青岛思维尔健康咨询有限公司

协办单位： 青岛市青少年心理健康研究会

                     青少年心理家教网

媒体支持： 96.4青岛私家车电台

每个孩子都是一名天使，这个世界因为他们的笑容变得更美丽。如今，天使纯真的笑容已变成记忆中定格的瞬间。他们背负着父母望子成龙（望女成凤）的期望，背负着老师学业有成的期盼，背负着同龄孩子盲目攀比的压力，他们不再会微笑，也不再想微笑。

《天使计划》让我们和老师、家长一起找回孩子们的微笑，陪孩子们一起快乐成长，还孩子们一个幸福的时光，让他们拥有真正属于自己的快乐人生。

爱学习的孩子成绩优秀，各方面表现都很好，他们从小就受到父母太多的关心和关注，上学以后又受到学校和老师的关注，他们有太多的机会来发展，来成长。而老师、家长眼中的不听话、不爱学习的孩子呢？

每个班级总会有几个家长和老师头疼的孩子，他们也是最需要帮助的孩子。

一．不爱学习的孩子的处境：

● 父母眼里有无数缺点的“问题”孩子，随着他们的成长，原本就不懂教育、不会教育的父母，在教育上显得更无能为力。

● 学校和老师因为班容量的限制，教学的压力，他们也不可能在这些“差生”身上投注更多的精力。而这些“差生”即便受到关注，多半受到的也是批评、指责、惩罚和不认可！

● 社会上的辅导机构也会因为这些孩子难教育，用传统的教育方式很难出成绩而将这些可怜的孩子拒之门外。

那么，他们该怎么办？

二．不爱学习的孩子的问题：

● 在家里，他们会给父母出无数个难题：

1．   沉溺于游戏等网络世界；

2．   学习没有主动性，一提学业的事就不耐烦；

3．   早恋并因此影响了学业；

4．   不听话，固执任性，经常与您吵架或对抗；

5．   情绪控制能力较差，爱发脾气；

6．   心理脆弱，无法面对困难和挫折；

7．   自卑封闭，不善表达，缺乏自信心；

8．   做事拖拉，粗心，马虎，不按时交作业；

9．   不善于和他人交流，人际关系较差；

10. 沾染社会不良的行为习惯。

● 在学校，他们经常惹事，学习不好，上课总倒乱，不遵守学校纪律，打架，与同学搞不好关系，不尊重老师，是老师、校长最头疼的孩子，老师经常和家长沟通却鲜有成效；

● 将来到社会上，他们又将会如何呢？没有一技之长和稳定的工作？啃老族？没有家庭和社会责任感直至危害社会。

三．让不爱学习的孩子转化的最佳时机：

现在。就是当下，此时此刻。

我们都知道，一个孩子来到这个世界上，就是一张干干净净的白纸，而白纸上最终形成什么图画，都是父母、老师一笔一划画上去的。现在，你们希望孩子这张白纸上有什么图画，那请问问自己，你到底该怎么画？你的每一笔都画对了么？你的这幅画是否真的适合这张白纸？当下你想明白了，你的孩子也就开始转化了。

四．不爱学习的孩子的缺失：

● 自尊心----我生来就是被批评的

● 自信心----我学习不好，什么都不会好

● 感恩心----你们为我的付出都是该的

● 责任心----学习是你们的事

● 进取心----有吃有穿，我为什么要苦了自己

五．不爱学习的孩子的转化：

因为我们研究青少年心理成长，因为我们关注家庭教育，因为我们关注不爱学习的孩子的转化，所以我们只希望扎扎实实能为这些祖国未来的栋梁做些什么。

“寻找不爱学习的孩儿爸孩儿妈”项目就是要帮助这些家长、老师眼里的“差生”，这些没有自信的孩子们从学习动力、生活自理能力、家庭责任感、自信心、社会责任感方面得到质的转变，让曾经的“差生”变“优秀”！

● 重塑孩子

     关注孩子的五颗心，通过专业青少年教育专家、人生激励导师专业、体悟式的培训，引导孩子一步步重建五颗心。

●         重塑家长

所有的教育专家都说孩子的问题一定是家长的问题造成的，要想彻底改变孩子，家长必须做出改变，与孩子一同成长，就象我们的一位家长在QQ签名里所提到的“和儿子一同成长”一样，因为她改变了，因为她成长了，因为她收获了！

●         重塑五步曲

第一步．我错了：觉察家庭教育的误区   家长是孩子不爱学习的“肇事者”。

第二步．我醒了：了解自己家庭的特点   充分了解自己的孩子和家庭环境和特点，才知道自己的家庭教育行进在什么样的道路上。

第三步．我会了：我选择适合孩子的方法   没有一种方法适合所有的孩子，但一定有一种方法适合您的孩子。

第四步．我做了：形成一个习惯需要２１天的时间，选择了合适的方法只有坚持做下去才会有效果。

第五步．我成了：其实成功的方法很简单，那就是：决定＋坚持=成功。

六．转化支持体系：

流程：一次公益讲座----两次免费课程----十次系列课程

老师：原则上一位老师主导一个流程，可以有助教支持

1．公益讲座：理念宣传，您必须知道我错了，您才有学习和成长的可能，家长如果只是认为孩子有问题而不愿意改变自己，那么孩子就很难找回天使的快乐。

2．亲子课程：可以在活动中通过亲子互动更好地发现问题，之后透过学生课程和家长课程来调整。

3．学生课程：五颗心让孩子快乐成长，他们是自尊心、自信心、感恩心、责任心、进取心。

4．家长课程：我错了----我懂了 ----我会了-----我做了-----我成了。

5．老师课程：透过老师的成长让更多的孩子受益。

6．家庭教练：知识的传授需要老师，技能的学习需要教练，心理的成长同样需要教练。

七．转化成功案例：

○ 案例一

化名：小飞

年龄：15

成长历程：

刚升入小学六年级时的暑假，我们见到了小飞，是来参加我们举办的第三期生命动力体悟式快乐营，说实话，那时的他给我的第一印象是胖胖的，笨笨的样子。妈妈陪他来的，在填写报名表的时候，他甚至连“画”字都不会写。快乐营开营了， 十几个小时的徒步夜行让小伙子苦不堪言。没走到一半，双腿间就疼得不得了，双脚都起了水泡。我不禁在想，接下来的七天该怎么办？

后来让我再一次震惊是不经意间见到了小飞的一张数学卷子，整上卷子上都是红红的X号；我抬头去看分数，只有28分；一道道题看来，没有一道题是认认真真做的，都是蒙上去的。

第三次给我留下深刻印象是在小飞小学毕业前的一次家长会上。因为爸妈在外地，妈妈要上班，那一次的家长会没有家长能去，我和小飞说，如果你同意的话老师去。后来听说我是他的课外辅导老师，他的班主任老师很高兴，和我聊了很多，那时的小飞学习成绩在班里还是倒一倒二的，而离小学毕业只有三个月的时间了。

怎么办？我开始和小飞寻找问题、探讨方案、制定措施、开始行动。突然有一天，在完成一道数学题后，小飞说：“哇，原来数学这么有意思！”那一刻我知道他开悟了。接下来的数学学习小飞如鱼得水，很快成绩就到了优秀。我们再把这一方案运用到语文、英语的学习上，也取得了显著的效果。小学毕业考试时，小飞的三门课程成绩都不错，他自己很开心，妈妈很高兴，我也感觉很欣慰！

升入初中，小飞已经不再需要我们，偶尔了解到的他的消息让我们感受更多的是欣慰和感动。“老师，我在班里担任四个职务”，“老师，我利用业务时间教同学们学街舞”，……

现在，小飞已经读高一了，小伙子不但长得很帅气，而且升入了普通高中，学习成绩已经达到优等生的行列，在班里、学校担任多个职务，小伙子越来越自信、越来越成熟。

当然小飞的改变远非几个文字说的这么简单，无数的体验式活动、语言的激励、妈妈的成长都给到了他很大的帮助！

○ 案例二：一个妈妈的成长感悟

化名：蕾

年龄：43

时间：2012年5月19日

成长历程：

协爱成长小组的课程快要结束了，闫老师要求写总结，真是不知从何写起。这些年，我和儿子跟着闫生老师、王丽萍老师一路走来，不断成长，不断改变，想想也是该好好总结一下了。

闫生老师是我们的主讲老师，是心理咨询师，也是教育专家。回想第一次与闫老师见面，那是在2007年，思维尔公司刚成立不久，搞了一次社区讲座活动，王老师知道我的工作时间很休闲，就让我与他们一起参与活动。活动以王老师主讲，我和闫老师负责调试设备和分发名片，讲座内容是家庭教育，我既听讲座，又帮忙，一举两得。第一次见到闫老师，感觉他的亲和力很强，我是见到陌生人会很紧张的人，但闫老师让我感觉很放松，这应该是心理咨询师必备的素质吧。

由于第一次见面对闫老师留下了美好的印象，再加上和王老师原来就是老朋友，接下来我就经常地参与到他们的活动中去，虽然是心理咨询师的活动，但我也会积极参加，参与就有收获。印象最深刻是每周一次的同侪督导课，参加的都是心理咨询师，只有我是作为家长参加的，回想那些课就是一个很好的氛围，让我改变和成长。我变得自信了，学会表达自己的感受，愿意与人沟通。最受益的是我的家庭，改善了夫妻关系和亲子关系。儿子也参加了两期的快乐营，在初一又参加了闫老师主导的托管班，在这几个月里，彻底颠覆了我对闫老师的美好印象，他总是会一针见血地指出我身上的问题，让我感到很不舒服。改变有时是痛苦的，但只要坚持做下去，改变后是快乐的。

言归正传，说说咱们的协爱成长小组，从去年12月3日开始到现在也有五个多月了，闫老师引领着我们，学会了如何与孩子沟通、与孩子改缺点、与孩子一起成长。其中改缺点这个作业，是我和儿子感受最深刻的事情。儿子是改懒惰，我是改发火，约定好做不到时，要给对方洗一双袜子，看似很简单的惩罚，但对于妈妈来说还是很困难的。所谓的困难就是不忍心让他真做。改缺点这个过程中，我们都很能自我约束，儿子改懒惰主要在洗袜子方面，初三了，作业很多，学习很累，有时连洗漱顾不上，袜子自然就会扔在一边，由于不忍心罚他，会宽容一次两次的，他会马上改正，有一次实在宽容不了了，我也发火了，就各自给对方洗一双袜子，也算扯平了。在这个过程中，充分体现发闫老师的那句话——青春期的孩子的讲道理的，我和儿子也养成了不发火、不懒惰的好习惯。

在课程中闫老师经常会讲一些经典的名句，其中我们感触最深的是“用智慧解决问题，不用情绪解决问题”。我们是七位妈妈，作为女性，相对比较感性，经常会用情绪解决问题。前天晚上，儿子说要用电脑改作文，我就给他打开电脑。由于临近中考，电脑已设了密码，儿子是不能随便打开的。在他用电脑的时间里，我在客厅里看看报纸，休息一下，虽然心里有些不放心，担心他会偷玩游戏，但是在关键时刻相信儿子不会这么做的。大约过了四十分钟，我感觉时间差不多了，就走到书房，看儿子的神情有些不自然，我走过去看看他改的作文，发现没有什么变化，马上用鼠标点开IE浏览器，由于忽忙他没关闭网页，网页上是个小游戏，我很生气，之前曾经警告过他，如果随便玩游戏，就不能使用电脑了。我大声吼了一声：“你可以走了！”儿子还想辩解，我严厉地看着他，他乖乖地回自己房间去了。接下来我还很不解气地说了一些斥责的话。关了电脑，我坐在客厅的沙发上，想起了闫老师的名句。过了一会儿，儿子出来喝水，我说了一句：“你到沙发这儿坐下。”他坐下了，我就把我生气的感受说给他听，他也很惭愧，问他下一步该怎么做，他说了句：“我想早点睡觉，明天早点起来学习。”我听了没有再追问，起码他知道要学习，就没再逼他。想想青春期的孩子是讲道理的，还是让他自己去调整吧。

上一次课程孩子们也参与了，每个孩子都讲了讲自己的妈妈。林的儿子说的最多，表达的感受最多，其中印象最深的是，当他做错了事情的时候，妈妈采取不说他也不理他的态度，让他感觉很不舒服，就像守着一座随时要爆发的火山，不如痛快点就结束了。闫老师的点评是，妈妈尽量把感受说出来，与孩子好好沟通，让他认识到自己的错误，冷处理不是最好的方法。这纠正了我之前的想法，以前课上林总是谈起怎样对儿子进行冷处理，儿子总是特别听话、特别懂事，我很羡慕，有机会我也采取一下冷处理的方式，教训一下我儿子。这次听了孩子的感受，知道这样对于孩子是很受折磨的。我们应该用更平等、更尊重的方式，来对待孩子的错误，才是最智慧的。

协爱成长小组让我们共同成长，相互学习，彼此鼓励，愿我们能一起走下去，做一辈子的朋友！

八．天使计划愿景

     其实每个孩子都是天使，每个人都应该是天使，如果您也想和您的孩子一起成为天使，那就加入到我们的天使计划中来，我们一起努力让自卑的丑小鸭兑变为爱笑的天使。

思维尔青岛心理咨询：从心开始让人生更美好